• NARRATIVAS LITERARIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

    COLOMER, TERESA / MANRESA, MIREIA / RAMADA PRIETO, LUCAS / REYES LÓPEZ, LARA SINTESIS EDITORIAL Ref. 9788491712145 Altres productes de la mateixa col·lecció Altres productes del mateix autor
    Este libro trata sobre las narraciones orales, impresas y digitales dirigidas a la infancia. Pero a diferencia de otros libros sobre este tema, está pensado y organizado a partir de la pregunta de qué queremos que los niños aprendan sobre los cuentos en la escuela infantil y primaria. La guía para l...
    Ancho: 170 cm Largo: 230 cm Peso: 360 gr
    No disponible
    22,00 €
  • Descripció

    • ISBN : 978-84-9171-214-5
    • Encuadernació : Rústica
    • Data d'edició : 01/07/2018
    • Any d'edició : 2018
    • Idioma : Español, Castellano
    • Autors : COLOMER, TERESA / MANRESA, MIREIA / RAMADA PRIETO, LUCAS / REYES LÓPEZ, LARA
    • Número de pàgines : 212
    • Col·lecció : DIDACTICAS, RECURSOS Y APRENDIZAJES
    • NumeroColeccion : 17
    Este libro trata sobre las narraciones orales, impresas y digitales dirigidas a la infancia. Pero a diferencia de otros libros sobre este tema, está pensado y organizado a partir de la pregunta de qué queremos que los niños aprendan sobre los cuentos en la escuela infantil y primaria. La guía para la selección y organización de la información en cada uno de sus capítulos proviene de la gran experiencia de los autores en la formación inicial y permanente del profesorado. Por ello, en la exposición de contenidos se ha priorizado la información sintética, el uso de cuadros y la ejemplificación a través de obras infantiles; se han incluido las voces de niños y niñas que realizan estos aprendizajes; y se ha realizado una oferta de actividades, tan variadas en su propuesta como detalladas en sus instrucciones, con la finalidad de experimentar y consolidar las ideas aquí expuestas e incluso dar pistas sobre su traslación a las aulas.

    Los autores del libro forman parte del equipo de investigación dirigido por Teresa Colomer. Su trabajo responde a la voluntad de ser útiles a los docentes en su tarea educativa, así como al esfuerzo por mantener un contacto permanente y atento con el quehacer de las aulas escolares.